No sé, no sé qué tiene la LOMLOE que me vuelve loco

En el buen sentido de la expresión, en el sentido de gustarme. Así que si entraste buscando el enésimo artículo despotricando contra la ley educativa te pido disculpas por la decepción, pero a la vez te invito a leer este cortísimo artículo.

A mí, y a la inmensa mayoría de los profesionales de la enseñanza, de los profesionales a pie de obra concreto, del profesorado, nos gustaba la LOE (2006) porque nos trajo las Competencias y no nos gustaba la LOMCE (2013) porque resucitó estándares y reválidas así que una ley que se llama Ley Orgánica de MODIFICACIÓN (entendemos que para mejor) de la LOE (2020) nos tiene que gustar.

Cositas que me gustan de la LOMLOE, como estamos con los míticos Rumba Tres pues son tres:

1. Trajo Descriptores Operativos de cada competencia para, por fin, llevarlas al aula. Son comunes a todo el profesorado. Realiza autoevaluaciones…Planea objetivos…Participa en actividades comunitarias…Son tres de los únicamente 34 DO que tenemos en secundaria. Y no todos trabajamos todos.
2. Pide evaluar desde los criterios. Se acabó el 60 % de exámenes, 30% de actividades, 10 % de actitud. Los porcentajes a los criterios. Más sobre esto en el artículo «musical». Ponderar, ponderar, ¡viva la ponderación!
3. Las situaciones de aprendizaje es enseñar para cosas concretas y reales generando un “producto” (la palabra en si no es que me apasione, pero es la que se está usando).  ¡Esa noticia periodística, ese plan de entrenamiento, ese relato, ese plano, esa guía turística…En muchos casos muchos compañeros y compañeras me dicen que eso ya se hacía!! ¡¡Pues miel sobre hojuelas!!

Y ya finalizo con el más corto de estos cortos artículos del blog eNe oposiciones- Nortesport con un juego de palabras con la canción que nos da pie a esta reflexión. No te vuelvas loco, no digas que no sabes, ¡¡claro que sabes!! Claro que sabes analizar el currículo para ver que los criterios piden diferentes cosas de los chavales, ¡claro que sabes elaborar una programación Carrefour (2 x 1), de la que enseñas tu materia contribuyes a los Descriptores Operativos! y ¡claro que sabes preparar buenas clases algunas para que estudien como siempre, porque también es necesario y otras muchas para que creen, diseñen, expongan, construyan, analicen y den forma a ese producto de la situación de aprendizaje!

Te dejo ya con estos iconos de la rumba barcelonesa como son Rumba Tres y su No sé, no sé.